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分級制度下的教育缺口
非山非市

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不山不市？不三不四？

教育部將偏遠地區學校分成極偏、特偏、偏遠，

除此之外還有一個名單，

在都市中相對弱勢的——「非山非市」學校。

其不像都市學校擁有地利與經濟的資源，

更沒有偏鄉學校獲得的關注與補助。

因此，如何做出特色與績效，

成為了非山非市學校必須面對的課題......

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你，有聽過非山非市學校嗎？

不同於都市學校便利

所獲得的政府補助與社會關注度也不如偏遠學校

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與六都的繁華印象不同，

路竹區地處偏遠、空曠，

很難想像這裡是直轄市內......

 

「叮叮鈴～鐺～」上學時間，新奇的是，

除了絕大多數的學生騎腳踏車上學，

就連校長鍾志華也不例外。

 

在來一甲國中之前，

鍾校長就曾在特殊偏遠學校任教長達十五年。

但，擁有偏鄉學校經驗，

就一定能勝任非山非市學校的校長嗎？

 

與偏校遇到的困難不盡相同，

非山非市有自己的挑戰需要面對......

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